当父母对孩子需要过高的时候，会带给他们肯定的重压，这种重压并不有益于孩子成长，所以无论是正常的常识文化学习，还是课外兴趣的学习，都要在孩子的承受范围之内，同意孩子的不完美。
学围棋对孩子子有哪些好处和坏处
1、学习围棋有哪些好处
1.开发智商提升能力
围棋是一项智商的运动，下围棋的过程势必不能离开计算，并且要靠我们的心算来完成。因为“一步走错，满盘皆输”，所以下围棋能帮助孩子培养爱动脑、勤考虑的好习惯。
长期的练习培养后，孩子在计算方面的能力会得到明显提升，平常学起数学来就轻松多了。围棋中需要记忆的要点不少，尤其是局后的复盘，对加大孩子的记忆力也有非常大帮助。
2.能使孩子“静”下来
孩子子天性好动，而围棋需要的是静坐在棋盘前对弈，不说话，就如下棋的别名“手谈”。再好动的孩子，下棋下多了，至少能“坐得住”，一盘棋正常的话在45分钟以上，孩子子上课45分钟也就可以安稳坐下来了。
而且下棋需要孩子的注意力较为集中，不可以分散和松懈。下每一步棋，都需要经过评估和判断后才能作出适当的布局。在对弈的过程中，需要等待和发现各种机会的出现，这个过程对培养孩子的注意力和耐心也很有帮助。
3.提高孩子的心理素质
下棋的孩子在训练过程中是直面输赢的，会比艺术类等展示型专长的孩子历程更频繁和更客观的失败，并意识到“硬实力”的重要程度。所以常常下围棋可以使孩子培养在逆境和重压面前永不舍弃，迅速调整心态的好习惯。
下棋的孩子比同龄人更早地意识到我们的直面输赢的承受力，等到孩子长大后，他们的心理承受能力也会更好。
4.培养理性思维
生活如棋，棋如生活。围棋就像微缩的生活，下棋过程中，每一步落子都是模拟了选择的过程，在棋局中不断考虑和决断，使孩子可以培养考虑的模式。在面对生活选择时，面对更复杂的状况和更长的战线，下棋的孩子能做出更冷静、理智的做出决定。
围棋可以造就孩子的理性思维，并不会伤害到孩子的艺术性。下棋讲究“谋定而后动”，就是说下一步棋之前要考虑之后的几步甚至十几步，对手的各种应付方法与我们的下法，在走这一步棋之前心中就已经有数了。
2、学习围棋的坏处
1.作为专长性价比不高
围棋课的学费并不实惠，而假如孩子成为了专业棋手，就意味着更贵的学费和舍弃学业。而且，围棋在中国的分类是体育类，假如作为升学方面的专长，含金量并不如钢琴等艺术类的专长。
学围棋是很占用时间的，除去平常的课程以外，有空还需要孩子自己看棋谱学习。而今孩子的学习重压也非常大，孩子子能否有较长的时间花费在围棋上，也是可以考虑的。
而且可以成为职业棋手的数目较少，男女比率悬殊。因为围棋的观赏性不强，不是世界性的热点运动，即便成为专业的棋手，经济收益也比较有限。
2.性格过于淡然
围棋带给人的成熟稳重和创造性和艺术性活动带给人的纯真无邪活泼是有肯定冲突的。
“胜不骄，败不馁”是每一个学下棋的孩子从小听到大的一句话。但如此的成熟稳重，一定量上会压制孩子子天性中对胜利的喜悦，慢慢形成习惯之后，会对日常的美好、惊喜等，反应比较平淡。
3.胜负比较残酷
围棋不同于书法、乐器类等艺术性的学习，它一定是要分出输赢的。每一局有胜者，就一定而言会有一个输家，非胜即负，这对于孩子幼小的心灵而言是比较残酷的。
一次升段赛就要历程多次胜负，一年还有好几次升段赛，这么多场比赛对于孩子子的心理素质也是一种考验。
4.缺少锐气做事犹豫
围棋培养孩子“谋定而后动”的行为习惯，但从其次来讲，形成这种思维习惯后，孩子在日常做事前就容易考虑太多，缺少了一种锐气。可能在面对一件事情时，习惯性像下棋一样考虑各种应付方法可能带来的利弊，会看上去做事犹豫不果断。
总而言之，学习围棋是一把双刃剑，而学围棋能否真的成为孩子受益终身的兴趣喜好，还是要看孩子能否在下围棋中，掌握静心与专注，了解考虑和剖析，感悟挫折之生活！
学围棋对孩子哪一点可以有帮助
1、学围棋可以训练思维
围棋是围而相杀的游戏，每下一子就等于出动一兵向他们进攻，迫使他们设法应付，而他们下子也是在向你进攻，需要你设法打退他。这种不断进攻与防守的过程就是不断提出问题和解决问题的过程。在这个过程中，大脑得到不间断地训练，变得日益灵活、聪明。
2、学围棋能培养能力
不少小朋友对数字加减乘除感到枯燥无味，而下围棋运用数字的机会不少，可以叫你在娱乐中无声无息地接纳数学，使计算能力得到训练和提升。围棋的角逐过程紧张激烈，双方斗智斗勇，能有效地培养高度的注意力、敏锐的察看力、细致的剖析力、灵活的应变力、全局的统筹力，使你解决问题的能力大大提升。
3、学围棋可以陶冶性情、提升素质
围棋对弈中需要棋手讲文明、懂礼貌、胜不骄、败不馁。对待生动活泼、战斗激烈、变化莫测的棋局，棋手只有发扬顽强拼搏的精神才能获得最后胜利。常下围棋的人，大多有临危不乱的镇定心态，谦虚、小心的美德，文明优雅的风度。
总之，学围棋能训练思维，培养能力，陶冶性情，提升素质。
孩子学围棋真的可以“生静气，磨性子”吗
喜欢围棋的，的确可以磨练性情，但指望学了围棋就能“生静气，磨性子”，却未必行得通。
请问，指望孩子学个围棋，就能静下来的父母，自己难道不是急性子？
一个人的性子是快还是慢，有内因外因因素等三方面构成，要改变也要从这三个角度入手，指望学点围棋，就把性子改了，这需要，围棋本身有点担不起。
先说内因：假如孩子出生在一个急脾气的家族，也会天生就是急性子。
后天或许能改一些，但本质上的急性子的本质难变。
再说外因：假如孩子生活环境里，有不少急原因，那孩子自然也受影响。
那些躁狂的孩子，其实不少都是他的存活环境躁狂。譬如，有些孩子的爸爸妈妈或一块生活爷爷奶奶，自己就风风火火，顺携带需要孩子做事也风风火火。
你就不可以指望孩子学点围棋，就静下来了！
三说因素：就是生活存活的现实，有些原因逼着孩子，不能不采取立即行动。
譬如，孩子存活的环境里的好食物稀缺有限，那孩子慢了就吃不到好的，这就逼着他不能不快点去挣去抢——
其实孩子的性情快慢的形成，来自于内因外因因素，那你就不可以指望学个围棋就改了性子，而是要追根溯源，正本清源。
通过改变其生活的条件及环境，来综合治理。
指望包含学围棋在内的任何一招能解决问题，都是不现实的，不切实质。
